Undervisningsmateriale Inspirerer Skoleelever til Klimavenlige Vaner
Eleverne skal blandt andet kortlægge og forstå deres egen adfærd ved at gå ind i rollen som miniforskere og undersøge deres daglige vaner derhjemme.
“Bliv Klog på Klimavenlige Vaner – en hverdag med mad, elektronik og tøj” skal hjælpe elever fra 5.-7. klasse til at forbinde forbrug og vaner med klimaaftryk. Tilgangen er løsningsorienteret med et centralt fokus på elevinddragelse og handlekompetencer.
Materialet sætter fokus på klimapåvirkningen fra mad, elektronik og tøj med afsæt i eleven selv samt praktiske aktiviteter, explainer-videoer og korte fagtekster. Det er et materiale, som giver eleverne ny viden om klimaaftrykket inden for de tre temaer, og hvordan vores adfærd spiller en rolle. Eleverne klædes på til selv at agere forskere for at blive klogere på - og udfordre - egne og andres forbrugsvaner med udgangspunkt i den ny forskning og viden om emnerne.
”Det er vigtigt, at eleverne ikke kun lærer om helt overordnede klimaemner som drivhuseffekten, kulstofkredsløbet og CO2e-udledning generelt, men også om den nære dagligdag. Uden at løfte pegefingre vil vi med undervisningsmaterialet gerne give dem inspiration og handlekompetencer til, hvad de selv kan gøre. Eleverne skal vide, at de ikke bærer ansvaret, men at de kan være med til at gøre en positiv forskel. Og så er der fokus på at få den gruppe af elever med, som ikke synes, at klima er et spændende emne at arbejde med,” siger projektansvarlig Stefan Bruse thor Straten, seniorkonsulent i CONCITOs Klimaambassade.
Miniforskere der undersøger egne vaner og forbrug
Eleverne skal blandt andet kortlægge og forstå deres egen adfærd ved at gå ind i rollen som miniforskere og undersøge deres daglige vaner derhjemme. Det skal fordre elevernes spørgelyst; hvorfor gør vi, som vi gør? Og hvorfor kan det være svært at ændre adfærd - og er det overhovedet noget, vi har lyst til?
I klassen skal eleverne i fællesskab finde ud af, hvordan de kan udfordre deres vaner, og hvad der er let eller svært at ændre på. Udfordringerne kan for eksempel være at undgå madspild i en uge, få sin elektronik til at holde længere eller at sørge for kun at købe tøj, man gerne vil bruge mange gange.
Hvad gjorde ens forældre og bedsteforældre?
Eleverne skal også interviewe deres forældre og/eller bedsteforældre om, hvordan deres tøj-, elektronik- og madvaner var, dengang de gik i skole. Her får eleverne mulighed for at sætte deres nye viden i perspektiv, og samtidig involveres forældrene og/eller bedsteforældrene i skolearbejdet og bliver måske også klogere på forbrugets klimapåvirkning. Således bliver vaner noget, der italesættes derhjemme.
De tre temaer er udvalgt, fordi mad, elektronik og tøj er forbrugskategorier, som både fylder en del af danskernes klimaaftryk, og som alle elever har erfaring med og en holdning til. Det gør materialet relaterbart for eleverne og motiverende at arbejde praksisnært med.
Et tværfagligt undervisningsmateriale
Bliv Klog på Klimavenlige Vaner kan både bruges i et fagfagligt forløb, et tværfagligt forløb, en projektuge om klima og bæredygtighed eller lignende. Materialet berører fagene dansk, natur/teknologi, matematik, madkundskab og håndværk og design og de kompetenceområder, der er knyttet til fagene i Fælles Mål.
Bliv Klog på Klimavenlige Vaner er opdateret i sommeren 2024 efter feedback fra lærere og elever, der har arbejdet med materialet. Det er frit tilgængeligt for alle, og det udbredes bl.a. strategisk i de 20 kommuner, der er en del af programmet Den Grønne Rygrad.
Undervisningsmaterialet er udviklet for Forskningens Døgn.
